СТРУКТУРА САМОАНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
I. Научный аспект деятельности.
Тема (проблема), над которой я работаю.
Как осуществлялась работа по теме, где представлены результаты.
В творческой гркппе по какой проблеме работал(а).
В какой форме и где представлены результаты.
Проведены исследования (приложить копии методик, результатов, выводов).
Опубликованные материалы.
II. Прикладной аспект деятельности.
Квалификационная категория, год аттестации.
Планируемые сроки повышения квалификации.
Динамика и анализ рейтинга за последние три года.
Обмен опытом.
Дал(а) открытые мероприятия (или совместные в параллели). Присутствовали. Оценка.
Посетил(а) мероприятия коллег.
Участвовал(а) в подготовке и проведении практических и теоретических семинаров.
Творческие отчеты. Тема. Место проведения (школа, район, область)
Консультировал(а) коллег (кого, по теме)
Трудности в работе:
Ø в постановке целей,
Ø в составлении программ деятельности с классом,
Ø в определении критериев оценки результатов деятельности,
Ø В проведении исследований и обобщении опыта работы,
Ø в подготовке и проведении семинаров,
Ø в выборе форм и методов деятельности,
Ø в анализе работы,
Ø в организации коллективной работы с классом,
Ø в организации индивидуальной работы с учащимися,
Ø с родителями,
Ø с учителями-предметниками,
Ø с самообразовании.
III. Практический аспект деятельности
Основные положительные результаты деятельности в этом году.
Не удалось достичь результатов. Причины.
Основные формы работы с классным коллективом:
Ø Классный час
Ø Вечера отдыха
Ø Прогулки, экскурсии по городу
Ø Походы
Ø Поездки (куда, когда, цель, количество участников)
Ø Совместные мероприятия с родителями
Ø Родительские собрания (количество, темы)
В каких общешкольных мероприятиях участвовал коллектив класса, какими коллективными наградами отмечен класс.
Участвовал(а) лично в конкурсах, смотрах.
Отмечен(а) в этом году наградами, поощрениями, благодарностями.
Получены взыскания.
Хочу реализовать себя в следующем учебном году в:
Ø научно-исследовательской деятельности,
Ø практической деятельности,
Ø творческих проектах,
Ø общественной работе.
Источник здесь.